Master News El Primer Diario Digital de Rivadavia
Jonathan Vincent, estudiante de Medicina de la Universidad Nacional de La Pampa, presentó un proyecto para incorporar la Lengua de Señas Argentina a la formación médica y garantizar una atención más accesible, autónoma y respetuosa para las personas sordas.
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Un proyecto impulsado por Jonathan Vincent, hijo de una familia de Rivadavia y estudiante de Medicina de la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam), busca incorporar la Lengua de Señas Argentina (LSA) a la formación de los futuros profesionales de la salud.
La iniciativa parte de una problemática concreta: las dificultades que enfrentan las personas sordas para comunicarse de manera directa con médicos y otros integrantes del sistema sanitario, especialmente durante consultas, guardias o situaciones de urgencia.
Según plantea Vincent, la falta de conocimientos básicos en LSA por parte del personal de salud puede llevar a que algunos pacientes deban recurrir a familiares para explicar qué les sucede y comprender las indicaciones médicas.
Comunicación, intimidad y autonomía
La situación adquiere una especial relevancia cuando se trata de consultas relacionadas con cuestiones íntimas o sensibles.
En esos casos, la presencia de un familiar como intermediario puede afectar la privacidad, el secreto médico y la autonomía del paciente, además de aumentar el riesgo de errores o dificultades en la comunicación que podrían repercutir en un diagnóstico o tratamiento.
Por ese motivo, la propuesta sostiene que los profesionales deberían contar con herramientas básicas que les permitan establecer una comunicación directa con sus pacientes sordos.
Dos alternativas para incorporar la LSA
El proyecto contempla dos caminos posibles para incorporar la Lengua de Señas Argentina a la carrera de Medicina.
Una de las alternativas consiste en modificar el plan de estudios para crear una asignatura denominada “LSA para el Ámbito Socio-Sanitario”. El espacio estaría orientado a situaciones específicas de la práctica médica, incluyendo contenidos vinculados con la semiología clínica, el interrogatorio de filiación, la caracterización del dolor y aspectos relacionados con la bioética.
La segunda opción propone una implementación más inmediata mediante un Seminario-Taller Optativo acreditable, con una carga estimada de entre 32 y 40 horas reloj.
Según el proyecto, esta alternativa permitiría comenzar con la capacitación sin necesidad de esperar una modificación integral del plan de estudios y con un impacto operativo y presupuestario más acotado.
Uno de los puntos destacados de la propuesta es que la enseñanza debería estar a cargo de docentes o instructores sordos con idoneidad acreditada, incorporando no solamente conocimientos lingüísticos, sino también una perspectiva cultural sobre la comunidad sorda.
La iniciativa llegó a la Legislatura pampeana
El proyecto ya fue presentado ante la Cámara de Diputados de La Pampa a través de la diputada provincial Marcela Páez.
De acuerdo con lo planteado por Vincent, existe además un diálogo abierto para analizar la posibilidad de que la iniciativa sea declarada de Interés Legislativo y Sanitario Provincial.
La propuesta busca, a su vez, sustentarse en el marco normativo vigente en materia de derechos de los pacientes, discapacidad y reconocimiento de la Lengua de Señas Argentina.
“El objetivo no es formar intérpretes”
Vincent explicó que la iniciativa no pretende transformar a los médicos en intérpretes profesionales, sino brindarles herramientas elementales para poder comunicarse directamente con sus pacientes.
“El objetivo no es formar intérpretes, sino que el médico cuente con las herramientas indispensables para recibir al paciente, comprender un motivo de consulta urgente y respetar su intimidad sin depender de terceros”, explicó.
En ese sentido, el estudiante considera que la problemática no es exclusivamente comunicacional, sino que también involucra derechos fundamentales de las personas que utilizan la LSA.
“La salud es un derecho humano y la comunicación directa en el consultorio no puede seguir postergándose”, sostuvo Vincent.
La propuesta impulsada por el estudiante de Medicina abre así un debate sobre la formación de los futuros profesionales y plantea la necesidad de avanzar hacia un sistema de salud donde la accesibilidad comunicacional forme parte de las herramientas básicas de quienes trabajan en la atención sanitaria.
Para una familia vinculada a Rivadavia, el proyecto de Jonathan Vincent representa además una iniciativa que trasciende las aulas universitarias y pone en agenda una problemática relacionada con la inclusión, la autonomía y el derecho de todas las personas a recibir una atención médica digna y sin intermediarios.
